Diferentemente dos
séculos passados, hoje existem inúme
ros eventos e
acontecimentos populares como o Sarau universitário ao qual participamos e as
eleições. Há quem diga que em um show o mais importante é o espetáculo e nas
eleições é a atitude de votar ou anular o voto. Existem inúmeras dicotomias em nossa
sociedade, porém muitas delas permanecem no senso comum, sem estudos ou
embasamento teórico. Sendo assim, lançamos em debate as seguintes questões:
será mais valiosa a perfeição do espetáculo do que o conhecimento deixado por
ele? Será mais importante “apertar um botão” do que a decisão consciente e
comparativa de um ato que influenciará na vida de seus semelhantes?
|
III Sarau Litero Musical Torre de Babel - Arte com todas as Letras / Turma: ING1BN-DIA |
Na concepção de
Piaget, “conhecer é organizar, estruturar e explicar a realidade a partir
daquilo que se vivencia nas experiências com os objetos do conhecimento. [...]Ao
agir sobre o meio, o indivíduo incorpora a si elementos que pertencem ao meio”.
Partindo dos estudos de Piaget encontramos resposta para a primeira pergunta
concluindo que, o conhecimento é adquirido na vivência através das experiências
com os objetos e o meio. Portanto, o aprendizado não é transmitido apenas
dentro das salas de aula, somente como uma educação formal. Ele também é
transmitido informalmente através da interpretação individual e subjetiva de
cada indivíduo diante dos fatos, como o Sarau onde nos deparamos com a
diversidade e pluralidade de formas de expressão.
De acordo com
Vygotsky, “A apropriação dos instrumentos e signos pelo indivíduo ocorre sempre
na interação com o outro. [...] O processo de desenvolvimento vai do social
para o individual, ou seja, as nossas maneiras de pensar e agir são resultados
da apropriação de formas culturais de ação e de pensamento”. Baseando na teoria
de Vygotsky, entendendo o desenvolvimento “como um processo de internalização
de modos culturais de pensar e agir”, e somando à teoria de Piaget respondemos
a segunda pergunta onde, através das relações sociais e do conhecimento
adquirido por esses relacionamentos e experiências, podemos expressar nossas
opiniões e críticas, aprendendo e desenvolvendo as nossas habilidades
cognitivas.
Enfim, apesar da
dicotomia Sala de aula versus Espaço
de interação e convívio existir no senso comum, podemos afirmar que, assim como
na sala de aula, para o Sarau fomos capazes de identificar o meio, trabalhar com
os recursos disponíveis, relacionar e inter-relacionar informações e
conhecimentos para executarmos o nosso “Gran Finale”. Nele, fomos capazes de
aplicar o nosso conhecimento quando analisamos e criticamos as apresentações;
apresentamos um grande desenvolvimento quando confiamos uns nos outros e juntos
aprendemos que a interação efetiva nos traz maior conhecimento do que o
individualismo, afinal, não há conhecimento melhor que o adquirido através das
diferenças e da prática com emoção. Contudo, para nós ficou provado que, não é
somente através das letras que nós transmitimos e obtemos conhecimento, mas
através de tudo aquilo que assistimos, sentimos e interagimos.
Alunos (as): Alessandra Rocha
Cláudia Zago
Dânia Fernandes
Eliane Gonçalves
Lucas Faria
Luciana Bião
Thayná Mayra